Unser Mentoring spiegelt aktuelle gesellschaftliche Tendenzen wider. Einerseits sehen wir die Notwendigkeit, Vielfalt zu fördern und gerade für unsere jugendlichen Mentees mehr Identifikationsfiguren und Repräsentation zu ermöglichen. Auf der anderen Seite zeigt sich in unserer täglichen Arbeit immer wieder, dass auch bei einigen unserer Mentees rechtes Gedankengut vorhanden ist.
Wie kann Vielfaltsförderung in Programmen gelingen? Und wie gehen wir mit gegenläufigen Tendenzen um, auch um andere Teilnehmende vor Diskriminierung zu schützen und Safer Spaces zu schaffen? Über dieses Spannungsfeld möchten wir uns mit Euch austauschen und freuen uns auf Eure Erfahrungen und Impulse!

Viele Menschen mit Flucht- oder Migrationserfahrung möchten sich ehrenamtlich engagieren. Eine Partizipation über ehrenamtliches Engagement ermöglicht eigene Fähigkeiten einzubringen, Kontakte zu knüpfen und den eigenen Lebensort aktiv mitzugestalten. Gleichzeitig haben gemeinnützige Institutionen Nachwuchsbedarf.
Doch das Aufnehmen eines Ehrenamtes ist von Zugängen abhängig. Wir möchten mit euch diskutieren inwieweit Vereine dabei unterstützt und begleitet werden können, bewusste oder unbewusste Barrieren abzubauen und sich mit dem Thema der transkulturellen Öffnung zu beschäftigen.

Die Positionierung gegen Rechtsextreme fällt Vielen nicht leicht - ob im Parlament, in der eigenen Einrichtung oder auf der Straße. Menschen sind oft eingeschüchtert oder resignieren vor der allgemeinen Stimmung.
In unserer Session kommen wir zur Frage nach den eigenen Handlungsmöglichkeiten in den Austausch. In einem kurzen Input schauen wir auf Ziele und Strategien der Rechtsextremen und befassen uns mit möglichen Gegenstrategien. Ausgehend von der jeweiligen Ausgangssituation der Teilnehmenden besprechen wir konkrete Argumentations- und Handlungsideen.

79% der Kinder aus akademischen Haushalten nehmen ein Hochschulstudium auf, während es bei Kindern aus nicht-akademischen Haushalten nur 27% sind. In unserer Session möchten wir durch unsere langjährigen direkten Erfahrungen mit der Zielgruppe "Erstakademiker:innen" und unserem best practice-Wissen aus Praxissicht reflektieren, wie Bildungsbenachteiligung erlebt wird und welche Handlungsmöglichkeiten es für die Sichtbarmachung, Wertschätzung und Stärkung von Studierenden der ersten Generation gibt.

Empirische Studien zu Patenschaften insbesondere mit Geflüchteten zeigen, wie schwierig oder gar unmöglich es ist, das Miteinander im Tandem gleichberechtigt zu leben. Forschende finden Phänomene wie Bevormundung und Paternalismus, nicht nur bedingt durch bestehende Machtunterschiede. Diese wissenschaftliche Kritik soll zunächst vorgestellt werden, bevor wir gemeinsam überlegen, wie sie zu verstehen und praktisch konstruktiv zu verarbeiten ist.

Im Workshop "Ableismus in Kinderbüchern" werden die Teilnehmer:innen für die Darstellung und Repräsentation von Behinderungen in der Kinderliteratur sensibilisiert. Der Workshop beginnt mit einer Einführung in die Definition und Konzepte von Ableismus, der systematischen Benachteiligung und Diskriminierung von Menschen mit Behinderungen.

Ihr habt ein großartiges Förder- oder Mentoringprogramm auf die Beine gestellt, aber die Bewerbungen bleiben aus – besonders von denjenigen, die ihr eigentlich ansprechen wollt? Wir möchten mit euch erfolgreiche Strategien wie auch Herausforderungen der Zielgruppenerreichung in unseren Mentoringprogrammen besprechen: Wie erreichen wir junge Menschen, die von Rassismus betroffen, sozioökonomisch benachteiligt und oft keine Akademikerkinder sind? Wie sprechen wir diese Zielgruppen gezielt an? Welche Herausforderungen und Spannungsverhältnisse treten dabei auf? Auch der Austausch zu euren Angeboten und Fragen zur Zielgruppenerreichung soll in unserer Session nicht zu kurz kommen.

Die Erinnerung an die Verbrechen während des Nationalsozialismus ist in Sachsen bereits seit längerem umkämpft. Noch bevor die AfD erstmals forderte, das Gedenken an die Shoah durch den Fokus auf vermeintlich positive geschichtliche Bezugspunkte in den Hintergrund zu drängen, gestaltete sich die offizielle Organisation von Gedenkstätten eher schwierig. Eine Ursache liegt auch in der Geschichtspolitik der DDR. Zudem entflammten in den letzten Jahren heftige Debatten um das Verhältnis von Shoah und kolonialen Verbrechen, die sich seit dem 7. Oktober 2023 weiter zuspitzten. Schuldabwehr stellt in diesen Konflikten um das Erinnern stets eine zentrale Rolle.

Der Input gibt einen kurzen Überblick der Debatten um Erinnerungskultur, Schuldabwehr und Antisemitismus. Im Anschluss wird es genügend Zeit für Fragen und Diskussionen geben.